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成都康语儿童康复中心-语言发育迟缓感统失调自闭症干预训练??
康语课程 KANGYU COURSE??
康语儿童智能康复中心成立12年之久，积累了丰富康复经验，服务对象包括：自闭症（自闭症）、语言障碍、学习障碍、感觉统合失调、多动症、发育迟缓、智力障碍等儿童。我们老师都具有与康复工作相关专业背景，并经过严格专业理论加实际操作技术培训考核，一对一评估孩子发展能力之后，充分调动孩子认知、学习兴趣，因材施教。目前，成都武侯区、青羊区等地都有校区，交通便利，欢迎到校评估和试听。
言语开发课程??
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发。
课程效果：①高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力。
课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。
启智认知课程??
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存认知发展障碍，需要进行干预训练2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。
科学原理：应用行为分析学。
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练升儿童命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力。
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
社交沟通课程??
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存社交发展障碍，需要进行干预训练2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二。
科学原理：应用行为分析学。
课程内容：通过各种游戏介入来升儿童表达动机，用情景设置来高儿童主动表达，社交互动能力。
课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机发展和主动表达能力。
2.社会参照阶段：解决儿童参照他人非语言能力以及自身非语言能力发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力(问句回答、问句使用、主题对话维持)。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控问题，稳定儿童社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一情感导向，简 单游戏技能，无弹性、无变化社交特点。加入同侪介入，从而升儿童人际发展技巧。
感统课??
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。
科学原理：脑神经神经生理学。
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，不仅仅这些哈。促进孩子身体及大脑神经发展。
课程效果：①改善儿童注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④升儿童气息，促进言语发展。
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。
学前预备班??
教学对象：3-6岁准备上幼儿园谱系、发育迟缓儿童。
课程模式：1对3小组授课。
科学原理：教育心理学、应用行为分析。
课程内容：核心训练儿童集体环境下做、看、听、说、玩能力来升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等能力，每月定期室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
课程效果：帮助儿童升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成生活常识，培养儿童入普园前备技能。
成都康语特色??
成都康语教育是为2-7周岁儿童供专业康复训练，针对语言发育迟缓、自闭症谱系儿童情景化教学，供专业一站式康复训练服务，是国内儿童语言康复机构。加盟扶持总部与您共同投资，36项办校服务落地。市场利好超500万待康复儿童，过千亿市场体量。国家政策超200亿教育补贴，国家级残疾儿童定点康复机构。行业口碑9年累计为45000余家庭，供专业康复咨询服务。
康语优势??
品牌沉淀10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。教学规模21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。师资力量BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。1对1定制课程按照专 家评估报告IEP课程，全程一对一服务，升训练效果。高频监督评估入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。增值服务儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
发育迟缓表现儿童障碍训练??
轻度MR轻度MR，又称愚笨。IQ为50~70，适应性行为轻度缺陷。较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较儿童差，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用阅读及广告牌能力。长大后可作性家务劳动和简 单具体工作。
中度MR中度MR，又称愚鲁。IQ为35~49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简 单具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简 单人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简 单手工技巧。
康语发育迟缓真实案例??
家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌。盖盖刚入校时候，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌自主控制能力较弱。为了教学顺利开展，老师利用他喜欢卡片和泡泡等强化物，吸引他注意力，玩过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月训练，盖盖成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现短句和一些简 单长句都说不错。自主表达能力也升，语言学习能力也不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简 单儿歌。
四个月学习成长，宝宝地铁上主动对陌生叔叔说谢谢。刚来康语时晨晨气息较弱，对气流控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时候，吐词不清，无法明白儿童所表达意思；舌头自主控制能力较弱。经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨语言进步明显，从开始只能说二三个字词，现可以说短句和一些简 单长句，可以表达自己意思。社交能力进步也明显，外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己需求。
成都康语教育师资力量??
张苗苗国际行为分析协会中国分会主席 -星空教育研究中心负责人 -康语星级专 家团 -太中国委员会认证应用行为分析师 -ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人 -中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长。
魏旭林 ·2008年于上海从事自闭症入户干预支持 ·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程 ·2015年获得国际认证副行为分析师资格 ·擅长自闭症—线教学及家庭支持、机构督导及培训工作 ·康语华东、华中地区独 家合作专 家。
造成语言发育迟缓原因有哪些??
多技能都是需要我们经过后天学习获得，并不都是与生俱来。当孩子不爱说话是，家长听之任之。任何一种技能都需要练习，说话也不例外，长时间不与人交谈结果，只能是语言能力倒退和落后。印度狼孩就是一个典型例子，没有接触过人类语言，缺乏和人交流，七八岁年纪还不如一个正常孩子三岁智力高。作为父母我们，要关注孩子成长。
康语优美上课环境??
关于我们成都康语成都康语教育介绍福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍机构，主要为2-7周岁言语社交障碍儿童及其家庭供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知 名专家建立紧密合作。目前，康语机构数量已有72家，覆盖全国30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计康复入园(校)儿童数已逾8000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
服务项目??
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童供专业一站式康复训练服务；设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童供免费性评估干预帮助。
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