2025贵州历史学考研针灸培训班推荐

贵州大学历史学考研参考书目，

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晁福林主编，《中国古代史》（上册），北京师范大学出版社；

宁欣主编，《中国古代史》（下册），北京师范大学出版社；

郑师渠主编，《中国近代史》，北京师范大学出版社；

王桧林主编，《中国现代史》，北京师范大学出版社；

郭大钧主编，《中国当代史》，北京师范大学出版社；

吴于廑齐世荣，《世界史》六卷本（2011版）共6本，高等教育出版社

教育学专业作为国家统考专业，在分数要求上相对合理。然而，对于一些自主划线的院校，如北京师范大学、华东师范大学等，以及一些学生热衷的院校，如南京师范大学，即便不是自主划线院校，也相对不易考取。以下，我为您推荐15所性价比较高的院校，它们具有以下共同特点：一是这些院校的教育学专业较为广泛，且专业质量较好；二是不属于自主划线院校，录取时采用国家线；三是避开竞争激烈的热门地区，竞争相对缓和。

首先，首都师范大学是一所颇具特色的院校。虽然位于热门的北京地区，但与北京其他院校以及外地一些难考的院校相比，首都师范大学相对容易考取。一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，全国排名第7。复试分数线为国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。对于首都师范大学的教育学考研，相较于北大和北师，难度明显较低，因为首都师范大学执行国家线，这在一定程度上降低了分数要求，是大多数学生的分数线，因此考生可以积极报考。首都师范大学的就业前景较为乐观，因为北京市较为认可首师大的毕业生，且北京市80%的中小学教师由首都师范大学培养，同时教育学专业不一定都要从事教师行业，可以适当拓宽就业面，因此首都师范大学也是进入高等学府学习的好机会。由于执行国家线，英语水平不需要很高，难度较北师和北大小一些。同时，专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能会成为卡线的关键。当然，也不要认为首都师范大学很好考，随着近年来报考人数的增加，也存在刷掉许多考生的情况，因此要慎重选择，选择一个自己喜欢的，且符合自己能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是一所实力较强的师范院校，尤其在比较教育学、小学教育等专业具有独特优势。从报考人数来看，竞争并不激烈，有很大的考取概率，特别是鉴于其综合实力，对于基础较好的考生，应该是一个较为稳妥的选择，对于一般的学生也是一个很好的选择。特别是在比较教育学这个优秀的专业，报考人数并不多，因此有很大的空间。再一个就是上海师范大学复试分数线执行国家线，因此也是一个优势，这样就是要求分数符合基本要求，是对一般的要求，因此很容易达到。上海师范大学的教育学专业研究方向较多，而且地处发达的上海城市，因此也会有很好的发展和就业机会，所以总体来说，选择上海师范大学是一个较好的考研选择院校。

三、华中师范大学华中师范大学在教育部学位中心发布的2007—2009年全国学科排名榜中，81个一级学科中有9个一级学科位于前十强。其中教育学排名第4。从这可以看出，华中师范大学的综合实力较强，报考这所院校应该是一个不错的选择。华中师范大学教育学专业复试分数线执行国家线，并且专业招生如果生源充足，不接受外校调剂，因此报考这所院校存在很大的优势，因为只要你过线就会有复试资格，所以取得复试资格应该不会太难。报考这所院校要重点考虑的就是这所学校的报考人数和考生自身的实力，无论从哪个角度来说，华中师范大学都是一所“211”高校，所以不可掉以轻心。对于一些复习水平较差的考生，还是建议辅导一下，因为从华中师范大学复试的一些信息我们也可以看出，复试时侧重于综合素质，所以不能仅仅凭借笔试优势就沾沾自喜。而相对于成绩较好、综合素质较高的考生，还是建议报考这所院校，因为这所院校的综合实力不差，而且复试机会较大，所以建议水平较高的考生报考这所院校。

综合上述理由，考生在选择学校时要权衡自己的实力，也要很好地权衡要报考学校的实力，以寻找自己和某所学校的最佳契合点，争取不辜负一年的辛苦和奋斗，实现自己的目标，进入高校继续历练和学习。如果真的想考，还是去勤思教育进行综合性的辅导。

四、天津师范大学天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。现任党委书记王璟副教授、校长高玉葆教授。天津师范大学是一所不错的教育学专业报考学校，同时又属于师范类院校，且执行国家线，因此总体上来说是一所可以选择的比较好的院校。但是并不是说大家都应该报考，因为从历年的报考人数我们也可以得出，这所院校是比较受大家欢迎的，报考的人数也是较多的，特别是教育学原理和比较教育学这两个专业，所以即使这所院校是比较好的选择，但是也要避免撞车，不要很多人去挤一个专业，那样会损失很大，因此建议大家在选择这所学校的时候要权衡相关专业的受欢迎度。

五、浙江师范大学浙江师范大学学院拥有浙江省高校人文社科重点研究基地2个，浙江省教师教育重点基地1个；课程与教学论、教育技术学和发展与教育心理学3个省级重点学科。设有课程与教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构，还有电视传播技术研究所、实验积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构。从上面可以看出，浙江师范大学的教育学的培养实力是比较强的，综合性价比也是比较高的，从历年报考人数来说也是比较受广大同学的欢迎的，虽然这所院校也是执行国家线，但是由于报考的人数比较多，因此也会成为竞争的一个瓶颈，因此建议大家谨慎报考，特别是教育技术学和教育经济与管理等几个专业，每一年的报考人数都是不少的。但是也不是说不能报考，如果自己的综合素质都比较高的话，可以报考这所院校，因为执行国家线，所以英语水平不需要达到很高的水平，难度较北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡线。当然也不要认为浙江师范大学非常好考，随着这几年报考者的增多，也存在这刷掉很多学生的情况，因此要慎重选择。

六、湖南师范大学湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。湖南师范大学是一所“211”院校，课程与教学论、高等教育学、基础心理学3个博士点，拥有教育学、心理学博士后流动站，1个国家“211工程”重点学科和省级重点学科，1门国家级精品课程，2门省级精品课程，1个国家级特色专业，2个省级特色专业，

湖南师范大学拥有一所省级基础课示范实验室，这一事实充分展现了其强大的综合实力。因此，选择报考湖南师范大学无疑是一个明智的决定。该院校教育学专业的复试分数线与国家线一致。根据历年报考人数的统计，湖南师范大学备受学生青睐。然而，学校招生名额有限，考生需综合考虑自身实力与报考人数。湖南师范大学作为“211”高校，考生不可掉以轻心。对于复习水平较差的考生，建议谨慎考虑。从复试信息来看，湖南师范大学复试注重综合素质，考生不能仅依赖笔试成绩。对于综合素质较高、成绩优异的考生，报考湖南师范大学是个不错的选择。若综合素质良好，成功率较高。

陕西师范大学作为教育部直属、国家“211工程”重点建设的师范大学，是培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地。相较于北师大等学校，陕西师范大学相对容易考取，因为其采用国家线，而非自主划线。学前教育学是陕西师范大学的优势专业，考生在报考相关研究方向时应谨慎权衡自身实力。虽然相较于北师大，陕西师范大学实力稍逊，但相较于一般师范类学校，仍具有明显优势。若考生综合素质较高，英语和笔试表现良好，可尝试报考。若实力一般，建议不要报考。

山东师范大学位于历史文化名城济南，前身山东师范学院成立于1950年，现已发展成为一所学科齐全、办学层次较高的综合性高等师范院校。相较于北师大，山东师范大学相对容易考取，采用国家线。教育学原理是山东师范大学的优势专业，考生在报考时应谨慎权衡自身实力。虽然相较于北师大，山东师范大学实力稍逊，但相较于一般师范类学校，仍具有明显优势。若考生综合素质较高，英语和笔试表现良好，可尝试报考。

福建师范大学是福建省内较好的师范院校，课程与教学论专业是省级重点学科，比较教育学为校级重点学科。教育学专业实力较强，且招生门槛不高，考生有较大的报考空间。对于跨专业及综合实力较强的考生，报考福建师范大学是个不错的选择。

辽宁师范大学位于大连，是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地。教育学专业实力较强，特别是教育学原理专业，是辽宁省的重点专业。考生在报考时应谨慎权衡自身实力。若专业课和综合素质较好，报考成功的几率较高。

四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。教育学专业实力较强，但位于B区，竞争激烈。考生需具备扎实的专业课基础和拔尖的英语成绩。

云南师范大学占地面积3330亩，下设23个学院，57个本科专业。教育学专业实力较强，且招生门槛不高，考生有较大的报考空间。对于跨专业及综合实力较强的考生，报考云南师范大学是个不错的选择。

华南师范大学始建于1933年，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。教育技术学、课程与教学论专业实力较强。考生在报考时应谨慎权衡自身实力。

西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，位于南充。教育学专业实力较强，且招生门槛不高，考生有较大的报考空间。

广西师范大学教育科学学院是广西师范大学的二级学院，综合实力在师范类院校中较好。考生在报考时应谨慎权衡自身实力。

贵州大学始建于1902年，作为贵州省的重点综合性大学，它不仅是贵州省人民政府与教育部共建的高校，也是国家“211工程”重点建设的大学之一。它是教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，其历史可以追溯到贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学等时期。新中国成立后，学校被正式定名为贵州大学。1951年，毛泽东主席亲自为学校题写校名。胡锦涛同志曾是我校数学系85级的“名誉班员”。1953年全国高等学校院系调整后，学校于1958年恢复重建。1997年8月，原贵州大学、贵州农学院、贵州艺术高等专科学校、贵州省农业管理干部学院完成了第一次合并。2004年8月，在原贵州大学和原贵州工业大学的基础上，新贵州大学成立。同年12月，贵州省人民政府与教育部签署协议共建贵州大学（省部共建）。2005年9月，学校被批准为国家211工程重点建设大学。

在百余年的办学历程中，贵州大学虽然校名历经更迭，校址也多次变迁，但始终秉持兴学育人的根本宗旨，立足贵州，服务地方，形成了“艰苦奋斗，自强不息”的办学精神。学校以“明德至善，博学笃行”为校训，以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大量优秀人才，为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的支持和智力支撑。

贵州大学的前身可追溯至106年前的“贵州大学堂”。1902年，清政府举办新政，要求各省城均设大学堂，贵州巡抚邓华熙便奏请设立贵州大学堂，校址定于贵山书院。同年八月，“贵州大学堂”正式成立，开始了贵州高等教育的篇章。之后，学校历经多次更名和变革，包括1911年更名为贵州省立农林学校，1928年恢复重建为贵州大学等。

1926年，周西成任命周恭寿为省教育厅厅长，建议设立贵州大学。1928年，以省立二中为校址，贵州大学正式成立，设有经济、医学、土木工程、矿业专科和文、理两个预科。1942年，国立贵州大学成立，增设文理、法商两学院，成为贵州历史上第一所正式的高等学府。

在国立贵州大学成立前，大夏大学曾有意与贵州农工学院合并，但遭到大夏师生强烈反对，最终未能成为贵州大学的一部分。抗日战争胜利后，贵州大学迁回花溪复课，并获得了大量图书资源。解放后，学校经历了曲折的命运，但始终保持着旺盛的生命力。

1997年，贵州农学院、贵州艺专、贵州农干院等并入贵州大学。2004年，新贵州大学成立，同年，教育部与贵州省政府共同建设贵州大学。2005年，贵州大学进入211大学建设行列，迎来了发展的春天。贵州大学的合并与发展，既是历史的传承，也是时代的进步，展现了学校不断发展壮大的历程。

1953年，我国高等教育体系开始学习苏联模式，仿照苏联的专业化大学设置，贵州大学也不例外。由于国家战略对贵州的忽视，贵州大学法律系与其他高校的法律系合并成立了西南政法学院。同时，工科的强势专业如地质、矿冶等并入重庆大学，农学类并入西南农大，部分专业并入云南大学和贵阳师范学院。具体调整为：外文系调入四川大学、工学院各系调入云南大学、地质系调入重庆大学、法学系调入西南政法学院（今西南政法大学）、经济系调入西南财经学院（今211的西南财经大学）、中文、历史系并入贵阳师范学院（今贵州师范大学）。这次调整使得贵州大学工科实力大损，且长期受到教育冷落，复兴之路漫漫。

1953年院系调整后，贵州大学仅保留农学系，在原国立贵州大学的校址（今贵州大学花溪南校区）建立了贵州农学院。1958年，毛泽东主席提出每个省都应有一所综合性大学，贵州省遂成立了恢复重建贵州大学委员会，在花溪朝阳村（今贵州大学北校区）建立了贵州大学，直到1997年南北校区合并。

回想一个已建设多年的大学，经历重建、大师流失、行业地位降低等种种困境，复兴之路实属不易。贵州大学的复兴之路更是如此，不仅因为其历史沉淀，还因为贵州省情和国家对贵州教育的长期冷落。

为了更好地支持贵州高等教育的发展，让贵州儿女更好地享受到高等教育，更好地服务于地方经济建设，贵州省委、省政府整合了贵州高等教育资源。2004年8月，在原贵州大学、贵州工业大学的基础上，组建了新的贵州大学，并得到国家的大力支持。新贵州大学的成立，进入211工程，离不开原贵州大学、贵州工业大学的贡献，也离不开所有贵大人的共同努力。

[编辑本段]【办学规模】

学校现有25个学院，包括人文学院、外国语学院、法学院、艺术学院、经济学院、管理学院、理学院、农学院、林学院、生命科学学院、动物科学学院、计算机科学与技术学院、电子科学与信息技术学院、机械工程学院、电气工程学院、材料科学与冶金工程学院、矿业学院、土木建筑工程学院、资源与环境工程学院、化学工程学院、职业技术学院、继续教育学院、明德学院、科技学院、人民武装学院。共有3个公共教学部，全日制在校生32152人，其中普通本科生25053人，研究生4360人（博士生123人），外国留学生52人。建校以来，为国家培养了15万余名各类人才。

[编辑本段]【学科专业】

学校现有农药学国家级重点学科，24个省级重点学科；1个博士后科研流动站（植物保护）、3个国家重大项目博士后工作站，1个一级学科博士点，10个二级学科博士点，16个一级学科硕士点，133个二级学科硕士点及6个专业硕士学位授权点。现有普通高等教育本科专业112个，涵盖11大学科门类，专业总体布局与结构合理。建设了38个优势特色专业，贵州省示范性专业17个。其中，教育部批准的国家级特色专业6个：采矿工程、植物保护、林学、农林经济管理、材料科学与工程、汉语言文学、电子科学与技术。

[编辑本段]【师资队伍】

现有专任教师2372人，其中具有博士学位的教师241人，硕士学位的教师1001人。师资队伍中教授299人、副教授714人。现有中国工程院院士1人，兼聘中国科学院院士1人，国家突出贡献中青年专家7人，国家“新世纪百千万人才工程”（一、二层次人选）4人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部新世纪优秀科技人才4人，教育部高等学校教学指导委员会专业教学指导分委员会委员8人，享受国务院和贵州省政府特殊津贴专家112人，贵州省首批核心专家6人，省管专家60人，省优秀青年科技人才50人；全国师德标兵、师德先进个人、优秀教师、模范教师、先进工作者、五一劳动奖章获得者等33人，贵州省高等学校教学名师19人。

[编辑本段]【办学条件】

现有花溪南、北校区和蔡家关等3个主校区，占地总面积2，824，859.5平方米（4237.3亩），校舍总建筑面积99.88万平方米，其中教学行政用房面积574.100平方米。学校现有省级实验教学示范中心2个，教学与科研实验室146个，校内外实习基地207个，教学试验场1170亩，800元以上教学科研仪器设备总价值30，138.8万元，拥有一批性能先进的教学仪器设备，各类教学实验室配套完善，能较好地满足各类教学实验的需求。贵州大学图书馆是中国高等教育文献保障系统(CALIS)成员馆，现馆藏图书381.31万册，电子图书160.34万册，中外文电子文献数据库18个，馆藏量为贵州省各类图书馆之首，贵州大学日文文献馆馆藏规模名列全国高校前三名，贵州大学图书馆是贵州省科技文献共享平台的核心建设单位和运行维护单位。我校是中国教育科研网CERNET贵州省主节点、贵阳市教育城域网中心，建立了覆盖全校9个校区的校园网，校园网光纤线路长达821对芯公里，网络出口宽带达到700兆，网络性能优良，形成了完善的校园网管理体系和安全保障体系，网络教学平台及教学资源中心、综合教务系统等多个应用系统在本科教学中发挥了重要作用。现有室内外体育场馆面积21.02万平方米，其中标准运动场5个，建有省内一流的多功能体育馆——贵州大学体育中心一座（12，970平方米）。贵州大学体育中心百名学生配教学用计算机15.87台、多媒体教室座位数52.73个、语音室座位数9.87个。

[编辑本段]【科学研究】

学校现有省级以上科研机构32个，其中1个国家工程技术研究中心，4个教育部重点实验室（中心），23个省级重点实验室（中心），4个省级人文社科研究基地。“十五”以来，学校共承担省部级以上科研项目1207项，其中，国家“973”、“863”、国家自然科学基金、国家社会科学基金等课题188项，省部级课题1019项；获省部级三等奖以上180项，其中国家科技进步二等奖1项，获发明专利和实用新型授权70项，出版学术专著212部，发表学术论文9673篇，其中被SCI、EI、ISTP收录595篇。2006年获全国高校科技创新先进单位称号。学校坚持以科技服务社会，充分发挥人文社会科学等学科优势，通过理论研究、政策建议、项目咨询等形式，积极为地方重大决策、经济社会发展和文化建设作出贡献。学校积极融入区域创新体系建设，加强产学研合作，推动科技成果向生产力转化，为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。

学校公开出版《贵州大学学报》（自然科学版、社会科学版、艺术版）、《贵州工业大学学报》（自然科学版、社会科学版）和《山地农业生物学报》等学术期刊。贵州大学出版社是目前贵州省唯一的高校出版社。

[编辑本段]【教学改革与建设】

学校始终坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革。学校被教育部列为“人文素质教育创新实验区”和大学英语教学改革示范点。近年来，学校先后承担教改立项247项，其中国家级19项、省级87项；获国家级优秀教学成果奖二等奖2项，获省级优秀教学成果奖30项，其中特等奖1项，一等奖4项，二等奖12项，三等奖13项；开展了品牌特色专业和重点课程建设，有省级精品课程25门，校级重点课程101门；主编教材123部，获省级奖6部，入选“十一五”国家级规划教材7部。教务处荣获“全国普通高等学校优秀教务处”称号。

[编辑本段]【国际交流合作】

我校致力于国际交流与合作，已与美国、英国、法国、瑞典、加拿大、澳大利亚、韩国、泰国等40多个国家和地区的40多所高校及科研机构建立了合作关系。我校荣幸成为“中华人民共和国教育部教育援外基地”中的十所之一。我校国际学术交流活跃，办学空间持续拓展，国际影响力日益增强，尤其在亚太大学联盟中发挥了积极作用。近三年来，我校共派出300多人次前往美国、德国、法国、英国、日本、韩国、泰国等国家的大学和科研机构进行学术交流、进修和短期学术访问；接待了包括美国常务副国务卿约翰·内格罗蓬特（John D. Negroponte）及国际奥委会委员、国际拳联主席吴经国，香港特首曾荫权等700多人次来校参观访问；邀请了包括美国哥伦比亚大学教授、诺贝尔经济学得主约瑟夫·斯蒂格里茨（Joseph E. Stilglitz），澳大利亚皇家科学院院士、悉尼大学教授里奥纳多·林朵伊（Lenoard F. Lindoy）博士等在内的200多名海内外专家、学者来校讲学。

2008年4月26日，教育部“第六次对发展中国家教育援助人才培训工作会议”暨教育部援外基地授牌仪式在南京农业大学举行。章新胜副部长为贵州大学等10个教育部“教育援外基地”授牌。基地将配合教育部教育援外任务，发挥自身优势和特色开展工作，承担来华、出国培训项目，选派援外教师、建立援外教师人才库以及商务部等其他部委委托的援外项目。

我校持续加强精神文明建设，努力营造良好的校风、教风和学风，创建整洁的校园文明环境；开展丰富多样的校园文化活动，培养学生高尚情操。近年来，我校荣获贵州省“先进基层党组织”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国教科文卫体系统先进工会组织”、“全国老龄工作先进单位”、“全国绿化模范单位”等荣誉称号。1998年以来连年被评为全国、全省“三下乡”社会实践先进集体。2008年在贵州省高校首届“优美校园”评选中荣获一等奖。

我校现任领导包括省委常委、党委书记龙超云，常务副书记赵明仁，党委副书记陈叔平、任钢建、郑元宁、冯晓宪，纪委书记杨伟民，校长陈叔平，常务副校长封孝伦，副校长章迪诚、高克新、金道超、吴次南、宋宝安、陶文亮，助理巡视员谢田凯、陈加法。

“明德至善，博学笃行”为我校校训。“明德至善”出自《大学》，“博学笃行”出自《中庸》。这两句话分别阐述了大学的根本宗旨和治学方法。我校将秉承校训，肩负时代使命，不断前进。

我校标识将“贵大”二字组合，体现了现代感、融合感和我校特色。标识中的“贵大”二字运用了篆书表现形式，体现了我校的历史积淀。图形整体感强，醒目、易记。

我校校训“明德至善博学笃行”体现了百年贵大追求真理、崇尚完美并强调博学和实干的精神底蕴。校训中的“明德至善”和“博学笃行”分别阐述了大学的根本宗旨和治学方法。我校将秉承校训，肩负时代使命，不断前进。

我校通讯地址：贵州省贵阳市花溪区，邮政编码：550025，电话：0851-8292178，传真：0851-3621956，Email：，Address：Guizhou University, Guiyang, Guizhou, China, 550025。

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