一、教师资格证如何准备
1、首先，要剖析考纲。确定学段学科后，找到对应的考试科目的考纲，明确考试方向与重点。
2、其次，选择教材。在众多教师资格证机构与教材中，挑选一个适合自己的教材至关重要。建议考生可详细查看中冠教师网的教材，针对复习方向进行选择。
3、第三，利用历年真题。真题是了解过往考试、掌握考试走向的重要途径，对重点把握大有裨益。考生在练习时，需控制好真题与模拟题的比例，以真题为主，模拟为辅。
4、第四，复习题型。对于大分值的题目，如作文、教案等，平时就要开始复习，积累素材。
5、第五，学科准备。对于中学考生，学科复习时间较长，要合理安排时间。
6、最后，具体谈谈各科考试重点的复习。
7、首先是《综合素质》。该科目主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。这些内容属于基本知识，难度不大，但需要扎实梳理各部分内容，形成多个“记忆树”。有些知识最好背下来，如教师的权利和义务、教师的职业道德要求等。系统掌握知识后，做配套练习，以巩固所学知识，达到强化效果。
8、其实，《综合素质》考查的内容主要包括三大类：教育的相关法律法规和条例、文史哲自然地理等常识性题目，以及逻辑推理题。第一类占比最大，后两类根据资料准备答题思路不难，关键在于平时积累。
9、《教育知识与能力》即《教育学》和《教育心理学》的综合考试。知识点多且零散，掌握该学科的知识体系和整体框架是关键。系统梳理各章节知识点，找出联系，并进行整合。一个小窍门是：将《教育知识与能力》考纲上所列知识点在书上找到答案，整理到另一本笔记本上，然后进行理解和背诵。
10、《中学的学科知识与教学能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。正式考试时，考的专业英语知识很少，如果遇到，也只是在单选题中有那么一两道，不足以拉开专业和非专业的差距。专业课教育知识能力考的重点在于评价老师的教学计划和教学设计。试题提供教学设计所需的相关信息，如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等，要求考生写出教学方案片段或教学活动基本框架、主要步骤等。这两部分内容占卷面分值七十分，近一半。
二、以教师资格证写作文
1.我想问如何才能写一篇教师资格证作文
教师资格证作文范文（一）苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”
是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的***，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。
在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。
在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。
一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。
所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。
“这家里只要有一个上学的，这个家就有希望”。
《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。教师，是可以带给一个人光明，带给一个家希望，带给一个国家未来的职业，其作用的重要性不言而喻。
我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作，愿尽绵薄之力去“擦亮星星”，点燃梦想。我决定做老师，是因为我热爱教育事业。
作为“人类灵魂的工程师”，进行着教书育人这份艰巨而光荣的工作，最有成就感的事情，莫过于看到一个个学生在自己的教育引导与帮助下取得进步，进而成长、成才、成功，实现他们的梦想。我便可以与他们分享喜悦与快乐，并从中体现人生价值与意义。
毛主席说：少年强则中国强，教育事业是我们国家的基础事业，做的是打地基的事情，而我坚信：教师强，则少年强，我愿化身打地基的一块砖，做“强教师”，教“强少年”我决心做老师，是因为可以与天真无邪、纯真美好的孩子们一起共处，孩子是天空里最亮的星，熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心。
想象着第一次登上三尺讲台，想象着心中那份忐忑，想象着着一张张可爱的脸庞，一双双明亮的眼睛，想象着我与孩子们一起学习，一起游戏，一起生活，就像朱永新先生说的：“过同一种教育生活”一起开心，一起难过，一起进步，教学相长，我希望自己能和孩子一起善良到老。
我选择成为一名教师，源于对学校优越学习环境的向往，它为我提供了探索、思考的场所，让我能够不断丰富自己的学识和道德修养。“传授知识，自己需具备更丰厚的知识储备，犹如源源不断的自来水”，终身学习已成为每位教师血液中的常态，持续提升自己，便是为教学生涯不断注入活力，只有拥有更深的学识和更广的知识，才能成为一位“富足者”，在拓宽人生深度的同时，成为学生的良师益友。
“教育如同树木摇动树木，云朵推动云朵，灵魂触动灵魂”，教师这一职业，让人在大地上诗意栖息。我对此心生向往，因此立下志向，将理想付诸实践。
在教师资格《综合素质》科目考试中，作文写作是分值最高、难度最大的题型，历来也是考生备考的重点。要在《综合素质》科目考试中脱颖而出，就必须写出一篇符合规范的优秀应试作文。下面，我们将为广大考生提供备考指导和建议。
作文题满分50分，分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。考生需了解一些硬性扣分细则，以避免低级失误。未写标题扣2-5分。文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字扣10分；字数少于600字11分以下。出现语句错误也要扣分。错别字，每3个扣1分或2个扣1分；只出现一个错别字不扣分，重复不积累；5个扣3分；多于5个，扣12分。考官在评阅试卷时会从4个方面打分：立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。
立意的选取和确定对于广大考生来说最难把握。接下来，我们将重点讲解立意。立意即文章的中心思想，立意的基本要求有：立意要鲜明集中；立意要贴切健康；立意要新颖深刻。在考场之上，考生有多种常见的选取立意的方法。今天，我们重点讲解抓关键词句法。关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语，或评价议论的句子，多出现在材料的结尾。
我们举例说明，看这段材料：“常言道，上山容易下山难。这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类，材料的观点即为文章中心的来源，不能脱离材料。材料中山上容易下山难，主要针对上下山所遭遇的风险而言，意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，看似简单的事情变得风险倍增。山上之时，人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。据此进行联想，把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么，发展、守业可以理解为“下山”。这样就可以引申为“探索容易，发展难”，“创业容易，守业难”。也可以从教育角度分析，教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。
今天我们对抓住关键词的立意选取方法进行了重点介绍讲解，希望会对考生的备考有所帮助。当然，一篇高分作文不仅要立意准确，其他方面也要加以练习。祝广大考生备考顺利。
教师资格证考试综合素质的作文没写的话，只会扣3~5分，考生不用过于担心。
教师资格考试写作评分标准：1.一类文（50-41分）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。2.二类文（40-31分）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
3.三类文（30-21分）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。4.四类文（20-10分）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
5.五类文（10-0分）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
综合素质作文经典语句，教师资格证作文的写作思路请看下面：
一、作文的重要性
作文在教资考试中占据的比重可谓是举足轻重的，它的分值占总分的1/3。
一个作文的好坏，可以说直接影响到考生在综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试的关键。同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。
因为长时间的没有触碰作文的写作，同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求，更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的掌握是极为重要的。
二、学生的困惑
1. 学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。
2. 学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。
3. 学生由于对教育教学中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。
4. 学生由于对材料中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。
三、相关意见
那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议：
1. 建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。
2. 建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。
3. 建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。
如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真实，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。
4. 建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。
如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文，或是提纲。
提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表述、结尾。
教师资格证考试综合素质作文类型通常为论说文，给出观点后举例论证。题目内容通常为材料作文，根据材料提取观点进行论证。论证时要展开论证，一个例子可以写出一个自然段进行论证，论说文就是要让文章有说服力。
作文结构大体同高考议论文，论点与论据相结合，分数个自然段。首先第一段摆明观点，之后运用实例进行论证，结尾进行总结。
很多同学写作文的时候，尤其是写议论文，不知道该如何下手。其实大家可以采用以下这种六步魔法作文，本式是一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点、正、反、深、联、总。
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）。
“正”——正面举例论述；较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）。
“反”——反面举例论述；较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）。
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）。
“联”——紧密联系现实展开议论；较略
“总”——总收全文，呼应中心。略写（或重申论点，或发出号召）。
考生在写作文时一定要按照这几个步骤走，这样考生在考试中才能取得一个优异成绩。
在教师资格证《综合素质》中写作部分的比例一直占据着半壁江山，要想拿到高分，写作一直是我们在日常授课中的重点部分。
其实，写作这项技能，我们从小学开始便接触。然而，历年试卷的反馈显示，跑题、偏题的现象屡见不鲜，许多同学也常抱怨难以获得高分。今天，我们就来探讨如何在考试中迅速提升作文得分。（一）掌握写作考情，心中有数
1. 分值（时间）：50分，占总分的1/3（40分钟）
2. 命题形式：命题作文、话题作文、开放式作文
3. 材料性质：每年作文题均附材料，材料分为5类：故事（2次）、对话（5次）、阐述观点类（13次）、名言（2次）/格言（1次）、社会现象（1次）
4. 考查主题：实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲叹昨日不如走向明天、实践。
（二）了解评分标准，熟知评卷规定
1. 等级分类：一等（50-38分）切合题意、中心突出，内容充实、感情真切、结构严谨、文体突出、语言优美、引经据典、字迹工整；二等（37-25分）符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体明确、语言通顺、字迹清楚；三等（24-12分）基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；四等（11-0分）偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
2. 硬性扣分：标题：未写标题，扣2-5分；文章结尾：以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：错别字，每三个扣1分或每2个扣1分；只出现一个错别字不扣分，重复不累计；5个扣3分；多于5个，扣12分。
（三）掌握答题技巧，熟知套路
第一，审清题目，理解题干；第二，阅读材料，确定立意；第三，结构布局，搜集素材；第四，卷面整洁，规范书写。
（四）常见文体，议论文最佳
1. 议论文：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
三要素：论点、论据、论证（举例、道理、对比、比喻）
2. 记叙文：以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
六要素：人物、时间、地点、事件（起因、经过、结果）
3. 散文：抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
特点：形散神聚；意境深邃；语言优美凝练
（五）结合例题分析
以下是一道例题，我们将从中了解如何撰写一篇优秀的作文。
题目：以《成长》为题写一篇文章。
要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。
1. 审清题目，理解题干
* 自定立意：围绕“成长”，从教师、教育角度进行立意。
* 自选文体：建议使用议论文，避免流水账式的记叙文，散文文笔要求较高。
* 命题作文：考生不得自行拟定题目。
* 不少于800字
* 注意使用现代汉语，避免中英结合、网络用语、文言文。
2. 立意题目立意较为简单，主题词“成长”，可从教师、教育者的角度论述如何实现教师的成长、学生的成长，强调师生之间的相互促进，即教学相长、共同成长。
3. 结构
* 开头段：共同成长，是学生与老师发展过程中的共同支点。
* 分论点1：共同成长需要认识到自身的不足。
* 分论点2：共同成长离不开学习与思考。
* 分论点3：共同成长更加体现了“教学相长”。
* 结尾段：教师、学生的共同成长，不断提升教育的整体水平，推动社会、人类不断进步。
（六）考教师资格证复习方法
1. 了解报考条件和考试科目，参考往年考试大纲和真题。
2. 制定复习计划，分阶段学习，多做题、做总结。
3. 购买网课或报班学习，加强知识点理解和记忆。
