童程童美 AI助教领航智能无人车大赛 开启青少儿编程教育新篇章

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童程童美：AI助教领航智能无人车大赛，开启青少儿编程教育新篇章??

AI助教系统推动个性化编程学习??

人工智能技术迅猛发展，正变革人才培养模式。现阶段，如何让青少年与AI前沿领域技术接轨，从小建立起对AI兴趣和认知，成为科学教育领域热议话题。作为国内知名编程与机器人教育品牌，童程童美积极探索人工智能技术教学过程中应用，成功开发并整合了AI助教系统。该AI助教系统是一款基于自然语言处理技术智能对话工具，旨为学生供全方位学习支持，其核心功能包括理解并回答学生问题，供相关知识和信息，帮助学生进行自主探究和个性化学习。预习阶段，老师可以布置探究性作业，引导学生有目使用AI助教系统进行自主探究，前了解即将学习内容，课堂上分享和讨论探究结果。

课堂上，AI助教系统也发挥了重要作用。遇到不懂问题，学生可以随时向AI问，达到即时反馈、巩固学习效果，避免了课堂学习中问题解答滞后性。童程童美Python教研总监张东表示：“不仅是一个知识库，更像是一个随时随地为你解答问题专属导师。学生可以通过AI助教系统进行预习、复习、答疑解惑，确保每个知识点都能得到及时、准确理解和掌握。”课程老师会引导学生结合所学知识，发散思维，创新性出自己想法，并与AI工具协作创造出更新颖更超前应用模式。科学教学理念、AI工具加持、童程童美讲师丰富授课经验，三者有机结合帮助学生学习编程知识也能掌握高效学习、自主学习方法。

无人车挑战赛展现AI教育成果??

日前，第四届全国青少年科技教育成果展示大赛北京市区域赛北京理工大学良乡校区顺利举行。本次比赛中，由童程童美学员组成队伍，“智驾竞速——无人车挑战赛”赛项中一举斩获5个一等奖、3个二等奖，以及2个三等奖。作为教育部审批白名单赛事，全国青科赛旨激发广大青少年科学兴趣，培养独立思考、实践创新和团队协作能力，养成追求真理、崇尚创新、实事求是科学精神。该赛项以‘自动驾驶赛车竞速’为主题，围绕当今时代炙手可热机器学习范式——深度强化学习技术展开，培养学生学习、训练、应用能‘实时决策’赛车模型，并线下竞技过程中掌握从虚拟到现实模型迁移能力。

北京航空航天大学副教授、童程童美首席人工智能教育专家秦曾昌博士介绍：“学生完成该项目过程中，需要运用到强化学习原理解决问题完整思路：明确问题、训练模型、评估模型、优化迭代、投入应用，利用强化学习算法训练无人车行驶决策能力。”除了人工智能相关技术以外，比赛也考察学生数学、物理等跨学科知识综合应用能力。此次参加“智驾竞速——无人车挑战赛”，也是童程童美助力学员与AI前沿领域技术接轨，学习人工智能技术重要举措。面对AI技术飞速发展，想要帮助学生算法层面理解人工智能原理，最好方法就是让学生接触当下热门人工智能重要应用领域，无人车挑战赛就是一个好出发点。

信息科技教育革新与课程体系升级??

从2022年起，教育部明确将信息科技独立为必修课程，与其他核心学科并列。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》发布标志着信息科技学科历史性变革，实现从0到1飞跃。许多家长对信息科技角色感到困惑，担心这些复杂技术会给孩子带来压力。童程童美CEO孙滢指出，这种担忧源于对信息科技教育内容误解，信息科技不仅是学习编程，编程学习也不等于学写代码。童程童美课堂中，编程和机器人教育围绕真实项目展开，旨解决实际问题。我们机构选择从家到机场交通方式时候，如何按照价格和时间需求做出最佳决策。

童程童美针对3-18岁青少年打造了完整科技素质教育解决方案，课程内容覆盖创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等。Scratch图形化智能编程适合年龄3-6岁幼儿，通过场景动画、游戏设计等生动内容培养兴趣；Python人工智能编程面向6-18岁学生，涵盖HTML、JavaScript等语言；信息学奥赛编程则主要使用C++语言，助力学员参与竞赛并为升学供支持。童程童美教学过程中采用PBL项目式学习与CBL挑战式学习相结合方法，将科创挑战活动融入日常学习中，鼓励学生实践中积累经验与方法。2023年，童程童美有超过36000名学员参加过12项国内外科创挑战活动，其中99%学员国家级和世界级活动中获得奖项。

行业趋势：政策与技术双轮驱动??

近年来，中国少儿编程教育市场规模持续扩大，展现出强劲增长潜力。2017年中国少儿编程教育行业市场规模达到124亿元，到了2024年行业市场规模增长至488亿元，年复合增长率为21.62%。随着人工智能技术普及和家长对少儿编程教育认知高，市场需求将持续增长。多鲸教育研究院预测，若政策导向加强，参培率升，少儿编程教育市场规模2027年有望达1400亿元。当前，行业逐渐呈现出头部效应，童程童美、编程猫等早期入局者凭借品牌认知和教研能力占据优势，而K12教培巨头和互联网科技企业也通过自研或投资等方式布局市场。

国家政策持续推动为行业发展注入动力。2023年5月，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作意见》，指出加强科学教育需要推动校内校外融合，规范科技类校外培训，形成学校教育有益补充。2024年11月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育通知》，明确将人工智能与编程教育纳入中小学课程体系，标志着编程教育规范化。与此AI技术与编程教育融合正深刻改变教学模式。生成式AI发展推动编程教学从“师-生”二元结构转变为“师-机-生”三元结构，智能助教能实时分析学生代码错误，生成个性化训练方案，升学习效率。未来，编程教育将逐步从素质教育向学科化过渡，通过“编程+X”跨学科培养模式，深度融合科学、语言、艺术等领域，培养孩子脑力和动手能力。

教育理念：从技能培养到思维构建??

面向青少年科创教育中，学习编程和机器人已经不再是小众项目。童程童美CEO孙滢认为，AI课程研发相对于传统纯知识类学习有更高门槛和挑战，对教研团队和教学交付团队都出了极高要求。为此，童程童美成立了AI-STEM研究中心，致力于探索最新技术如何促进教育发展，探索机器人、编程、AI和素质教育领域趋势和未来。该研究中心集合了童程童美核心教育与技术力量，全部由计算机、人工智能、机器人领域博士来领衔各个研究方向。

面向青少年AI教育，需尊重该年龄阶段孩子认知发展规律，从解决实际问题角度出发，通过PBL项目式学习方法帮助更好地理解和运用人工智能技术，这也是童程童美最核心教育理念。人工智能普及背景下，信息科技已从单纯技能培养转变为思维能力与技能结合，成为帮助学生适应新技术重要途径。童程童美将信息素养分为四个核心部分：信息辨识与分析、信息调用与编译、信息创作和创造、信息反馈和升级。这四部分能力形成闭环，构成了AI时代孩子必须具备数字思维。未来，学生不仅要与人交互，更要适应与计算机、机器人和人工智能交互。调用数字信息服务于自身创造和创作，进而将新技术应用于实践，服务于社会。