成实外教育优秀教师揭秘 启迪式教学打造高品质课堂

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成实外教育优秀教师揭秘：启迪式教学打造高品质课堂??

引言：教育理念实践者??

成实外教育课堂中，一场“大汗淋漓教育革命”正悄然发生。这群教师以“启迪式教学”为核心，拒绝填鸭式灌输，转而追求师生间相互滋养。正如语文教师周玚所言：“教育没有苦情戏，而是教师与学生互相滋养、春风化雨过程。”这种理念不仅体现知识传递上，更于激发学生内动力。物理教师任云超深耕教学一线11年，每天与学生相处十多个小时候，却坦言“和学生一起就忘记了辛苦”。从实外金牛到宜宾成外，教师们用实践诠释着“兴趣是最好老师”，让课堂成为学生探索世界起点。

师资力量：优秀教师集体画像??

实外金牛高级中学汇聚了一批兼具经验与创新精神教师，其中不乏清北、复旦等名校毕业生及海外归国人才。语文教研组25名教师中，7人拥有研究生学历，4人为高级教师，团队注重“以素养为核心，以目标为驱动”。我们机构从教30年叶老师授课语言精炼“没有一句口水话”，而青年教师周玚则从学生身上“学到沟通技巧”。数学教师周春涛执教17年，形成“严谨中不失幽默”风格，学生评价其课堂“板书漂亮，解题思路如抽丝剥茧”。这种师资结构既保障了教学专业性，又注入了持续创新活力。

启迪式教学具体实践??

1. 语文课堂：从“好词好句”到“文化基因”??

   成外附小章晓老师将作文比喻为“美女”，强调“篇幅要如身材高挑，开头如脸蛋，结尾如高跟鞋”。他推行“微电影式写作”，要求学生用150字完成有情节、有细节“微微作文”，学生通过“倒立看世界”独特视角写出哲思。实外金牛语文组则通过母语节、软笔书法选修课等活动，让学生“积极语言实践中成长”。刘胜老师出笔记“三清原则”：版面清新、思路清晰、板块清楚，并要求学生准备“能用三年厚笔记本”。

2. 数学课堂：思维训练与游戏化设计??

   吴萍老师用火柴棍平移、报数游戏等激发兴趣，课后鼓励学生玩数独、象棋以培养独立思考能力。廖政安老师认为数学笔记应区分“过失型失分”与“知识型失分”，后者需整理成“小微专题”进行深度反思。周春涛老师则强调“基础不牢，地动山摇”，课堂中穿插对数学本质追问，使学生“从解题机器变为思考者”。

3. 英语课堂：语境学习与个性化工具??

   游晓玲老师反对死记硬背，倡导“语境中学习”，通过“堂堂清、天天清、周周清”消消乐模式夯实基础。廖薇老师出笔记5R法则（记录、简化、背诵、反思、复习），建议用颜色笔区分词性，完形填空错题少则抄录、多则剪贴，打造“个性化错题影院”。实外金牛依托集团资源建立英语资料库，使学生接触原版素材，实现“从量变到质变突破”。

教学成果与学生反馈??

多名教师培养出清北学子及高考状元。刘胜老师所带班级曾出现成都市文理科双第一，周春涛老师所带班级一本上线率超90%。学生描述周春涛“亦师亦友亦父”，其板书工整到“可忽略繁琐公式直接找到唯一解”；一名学生回忆，高三时周老师错题本上写下“长风破浪会”，成为支撑自己渡过难关力量。另一名跟随吴萍老师从“抗拒学习”到考入理想学校学生感叹：“从春天到夏天，从师生到朋友，这段经历终身难忘。”

：教育无限??

成实外教育教师团队用行动证明，课堂不仅是知识传递场所，更是“示以美好，授以希望”土壤。正如物理教师任云超所言：“教书辛苦，但看到学生三年后考上配得上自己大学，就是最大幸福。”这种启迪式教学滋养下，学生收获不仅是分数，更是独立思考能力与持续成长动力。