2025教师资格证综合素质考试大纲

一、教师资格证综合素质考试内容详解

教资综合素质考试旨在评估考生的职业理念、教育法规、教师职业道德、文化素养及基本能力。考试中，考生需展现对教育、学生及教师角色认知的专业理念，包括教育观、学生观和教师观。通过单项选择题检验对上述观点的理解，案例分析题则用于评价教师行为。法律法规部分涵盖广泛，涉及学生权利、教师权利、教育法、教师法、义务教育法等多项法律。主要考察学生和教师的权利义务以及对重点法规的理解。职业道德方面，主要考察爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习等原则。文化素养涵盖文化知识、艺术、历史、科技、文学成就等领域，近年来还增加了数学内容。基本能力测试包括阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作等，写作能力尤为重要。教师资格证笔试合格后方可进入下一阶段考试，全部考试通过后方可获得证书，认定后正式取得教师资格。

二、教师资格证考试综合素质包含哪些内容

教师资格证考试综合素质包含五个方面。1. 职业理念三观（教育观、学生观、教师观）3. 教师职业道德（两个规定规范）具体考试科目和学历要求如下：幼儿：综合素质、保教知识与能力、面试。报考条件：大专。小学：综合素质、教育教学知识与能力、面试。报考条件：大专以上。中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力、面试。报考条件：大专以上。遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德；经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。2. 各种教师资格应当具备的学历要求(1)取得幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历．其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。(2)取得小学教师资格．必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。(3)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。(4)取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格．应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。(5)取得中等职业学校实习指导教师资格．应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性．对于一些具有特殊技艺的人员．学历要求还可以适当放宽，具体放宽到什么程度，要根据个人所具有的特殊技艺而论．而且要经过省级教育行政部门批准才能放宽。实习指导教师资格除了有学历要求外．还应当同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级．这是和其他6种教师资格的显著区别。(6)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的“具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。4．担任教师工作所必须具备的身体条件“身体条件”应为教育教学能力的一部分，或者说是承担教育教学任务的“硬件”，因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一定影响。《教师资格条例》第六条规定：“有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。”教师身体条件主要是要求无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。参考资料：百度百科-教师资格证考试

三、小学教师资格证考试科目综合素质包括什么内容

小学考试科目为两科：《综合素质》《教育知识与能力》中学考试科目为两科：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与能力》幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识《学科知识与能力》。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：1.由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。4.教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

参考资料：百度百科——教师资格证

四、教师资格证考试综合素质与教育教学知识与能力的区别何在

1、综合素质与教育教学知识与能力是两个独立的范畴，尽管在教育工作中都占据着举足轻重的地位，但它们所涵盖的内涵与侧重点存在差异。

2、首先，我们探讨综合素质。综合素质涉及个体的知识、能力、道德、情感、态度、价值观等多个维度，强调个体的全面成长和终身学习，重视培养个体的自主性、创造力和社会责任感。在教育领域，综合素质的培养是教育目标的核心之一，旨在培育具有全面素质的杰出人才。

3、接下来，我们来看教育教学知识与能力。它指的是教师所需的专业知识与技能，涵盖教育理论、教学设计、教学方法、课堂管理等多个领域。它侧重于教师的专业素养和实践能力，强调对教育教学的理解和掌握，以便有效传授知识并培养学生。

4、尽管综合素质与教育教学知识与能力在教育领域都非常关键，但它们的内涵与侧重点不同。综合素质更注重个体全面素质和终身发展，而教育教学知识与能力更侧重于教师的专业素养和实践能力。因此，它们在教育领域扮演着不同的角色，但都是提升教育质量与促进教育发展的关键要素。

5、在教育教学实践中，我们应注重综合素质与教育教学知识与能力的有机结合。教师需将综合素质融入教育教学中，关注培养学生的全面素质和创新思维，同时不断提升自己的教育教学知识和实践能力，以更好地促进学生的成长。同时，学生也应重视自身综合素质的提升，包括知识、能力、道德、情感、价值观等方面，这对于未来的职业和人生发展具有深远影响。

6、综上所述，综合素质与教育教学知识与能力虽然存在差异，但都是教育领域中不可或缺的组成部分。在教育教学实践中，我们应将它们有机融合，以实现教育的高质量与可持续发展。